第五章 网络教学资源的获取与利用
第2讲 基于资源的学习及WebQuest活动设计
一、教学目标
1. 知道什么是基于资源的学习,了解其特点和优势;
2. 掌握WebQuest的实施过程,能够设计这类教学活动。
二、关键词
基于资源的学习,WebQuest,活动设计
三、知识点
1、基于资源的学习的概念和特点
基于资源的学习是通过对各种各样不同的资源进行开发和利用,来完成课程目标和信息文化目标的学习,是一种自我更新知识和拓展知识的学习。
通过基于资源的学习学生应学会确定学习目标、知道去哪里查找相关资料以及如何查找、学会如何做笔记、如何评价信息、如何与他人合作交流、如何评价学习的进展等。
基于资源的学习有两个基本特点,即灵活性和自主性。灵活性是指学生可以根据自己的学习风格、兴趣爱好、能力水平进行灵活地调节,自主性是指学生可以在学习过程中主动控制学习过程和学习步调。
基于以上特点,基于资源的学习能增进学生学习的主动性,有助于培养学生自学能力和创造性思维。
2、WebQuest实施过程
(1)WebQuest的含义
在WebQuest这类教学活动中,教师通常呈现给学生一个特定的情景或具体的任务,并为学生提供一些网上资源,要求学生通过一系列步骤完成任务。
(2)WebQuest的组成
(1)导言
导言又称情境,主要提供主题背景信息、动机因素和学习目标等。
(2)任务
主要阐明学生在完成对主题的学习时,要达到什么样的结果或解决什么样的问题。。
(3)过程
描述学习者完成任务所需经过的步骤,教师通过过程设计引导学生经历高水平的思维过程,以培养学生的高级思维能力。
(4)资源
由教师精心挑选一些学习资源,帮助学生更好地完成任务。
(5)评价
通过一套评价标准对学生的学习过程和结果进行评价。为更好地促进学生学习,达到评价量规中的学习目标,可在导言中阐明具体的要求和希望。
(6)结论
这是学生进行反思、教师进行总结的阶段。教师可以设置反思问题,对活动过程和结果进行总结和反馈。