第四章 教学媒体
第3讲 网络教学应用
一、教学目标
1. 了解网络教学的特点与优势；
2. 能说出常见的网络教学应用案例及其具体体现；
3. 能将网络应用于教育教学中。
二、关键词
网络教学应用
三、知识点
1、网络教学的特点
网络教学是媒体在教育领域中的重要应用。它极大地拓展了教育的时空范围，提高了学习的效率和能动性，同时也引起当前教育系统的重组和社会教育资源的重新分配。网络教学能真正跨越时间、空间的约束，突破课堂40分钟的限制，将课件的应用价值从课内延伸到课外，让教师从整体上重新认识、思考。
2、常见的网络教学应用案例
网络应用于教育教学，我们可以从不同的角度进行探讨。
(1)微博
微博开放、分享、平等的理念，为教学与学习提供了优越的交流共享平台。
***师生有效的交流平台
微博的技术门槛低，以及信息发布的即时性和共享性，使得微博可以延伸课堂和丰富课堂，促进师生之间良性互动。无论课前、课后，教师和学习者都可以使用微博交流。
***志同道合的学习圈
教师和学习者通过关注某类微博主题，进而关注博主，由此关注他所关注的其他博主。关注对象就像涟漪扩散开来，由点及面从而结识更多志趣相投的人，形成志同道合的学习圈。
***头脑风暴的最佳场所
微博是一个开放、共享的平台，人人可以发言或评论，还可以进行头脑风暴，从而激发学习者的发散性思维。
***移动化学习新载体
微博多种发布信息的方式，使得学习者可以随时随地查看学习内容，发布问题进行求助或随时关注话题的讨论并积极参与讨论。学习者可充分利用零碎时间，提高交流的时效性和信息共享的效率。
(2)即时通讯工具
即时通讯工具可以作为教研工具、学生管理工具、学校管理工具，为教师开展教学、管理学生、学校管理带来了极大方便。
即时通讯工具具有实时性、多媒体性、可扩展性、易保存性等特点。如所有的即时通讯工具都能够在第一时间把相关信息发布到网上，并能保证所有的人都能收到这个信息，即使当时有人没上网，打开通讯工具后也会在第一时间看到这条信息。
(3)在线学习资源
在线学习也就是网络化学习，即在网上建立教育平台，学习者通过网络进行学习的一种全新方式。目前各种在线学习都是建立在丰富、时效的信息资源的基础之上的。
***精品资源共享课
精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等网络共享课程。它旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变，教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
***视频公开课
视频公开课是指以高效学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。几大流行的视频公开课平台，如爱课程、网易公开课、中国大学视频公开课、中国教育在线等。
***慕课
慕课，即大规模在线课程。它是自2012年开始的一种有参与、反馈、作业、讨论、评价、考试、证书的完整的教学模式。它以网络为载体，学习的学生可以通过在线论坛、学习小组、线下见面会等形式进行互动和交流。它有几个显著的特点：大规模、在线、开放。“大规模”指的是学习人数，一门MOOC可以有上万人同时在线学习；“在线”指的是通过互联网完成学习，不受时空的限制；“开放”是指无论你来自哪里，从事什么工作，都可以免费参与到课程中学习。