第二章 教育信息化与教师专业发展
第1讲 教育信息化的内涵、特征与建设要素
一、教学目标
1.了解教育信息化的内涵；
2.能列举出教育信息化的特征；
3.知道教育信息化的建设要素。
二、关键词
教育信息化，内涵，特征，建设要素
三、知识点
1、教育信息化的内涵
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育现代化的过程，其结果必然形成一种全新的教育形态——信息化教育（祝智庭，2002）。
教育信息化是教育现代化的必由之路，是教育现代化的重要内容和主要标志。教育信息化有利于建设学习型社会和构建终身教育体系，有利于缩小地区间的教育差距和促进教育公平，有利于素质教育的实施和创新人才的培养。
2、教育信息化的特征
教育信息化的特征表现为既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性。
(1)技术属性
从技术属性上看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒体化。比如，数字化是的教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一。
(2)教育属性
从教育属性上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性和协作性。其中，开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终身化、自主化；交互性能实现人与机之间的双向沟通和人与人之间的远距离交互学习，促进师生、生生等之间的多向交流。
3、教育信息化的建设要素
教育信息化包含信息网络、信息资源、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才、信息化政策、法规和标准六个要素。这六个要素是一个有机的整体，构成符合中国国情的、完整的教育信息化体系。该体系中，信息网络是基础，信息资源是核心，信息资源的利用与信息技术应用是目的，而其他三个要素是保障。
其中，信息网络是教育信息化建设的重要内容，也是实现教育信息化的物质基础和先决条件。目前我国已经建成并启用的中国教育和科研计算机网、中小学“三通两平台”、高校“数字校园”项目，以及应用于学校教学的多媒体教室、录播教室、云教室等都是教育信息化过程中信息网络基础设施建设的重要内容。