马秀麟    

教育技术学博士(理学)

北京师范大学教育学部教育技术学院副教授,硕士生导师,北师大大学计算机公共课课程主任

邮箱:Maxl@bnu.edu.cn    

地址:北京师范大学英东楼206室,100875

简介:马秀麟,男,山东临沂人。 教育技术学博士,北京师范大学副教授,硕士生导师,北师大十佳教师、教学名师。现任北师大计算机公共课主任,主持计算机公共课的教学运行与教改工作。

主要从事信息技术提升教学质量、在线学习行为分析、网络课程建设、教育信息化等领域的研究,关注在线学习过程中学习者的动机保持与教学质量等教育和教学问题。

目前,已发表中英文学术论文70余篇,出版学术专著4部、高校教材20部,获得软件著作权6项,主持各级科研课题30余项,已指导硕士研究生40余人(其中两人获得国家奖学金)。



理想&信念

   我以诚心待人,人必不负我!

   只要付出,就会有收获。不管这收获是教训还是成绩!

   创设富有激情的课堂!只有教师富有激情,才可感染学生并催生内在动机!

   崇教爱生!学生对老师的敬源自老师对学生的爱!师爱生如子女,生则敬师如父母!



教育背景

1988年从山东省临沂市第一中学考入北京师范大学电子学系计算机科学专业;1992年毕业于北京师范大学电子学系计算机科学专业,大学毕业后留校工作至今。

1996-1999年,于北京师范大学信息科学学院在职攻读教育技术学专业学术型硕士学位,师从裴纯礼教授,于1999年7月获得教育技术学(理学)硕士学位;

2007-2010年,于北京师范大学教育技术学院在职攻读教育技术学专业学术型博士学位,师从衷克定教授,于2010年12月获得教育技术学(理学)博士学位。



工作经历

1992年7月大学毕业留校工作。1992~2003年,担任北京师范大学计算中心助教、讲师,主要承担信息技术公共课的教学工作。在此期间,曾于1994年3月~1997年4月担任计算中心部门工会主席;

1992年-2003年,受北师大校长办公室和计算中心双聘。上世纪90年代初,为配合国家教育信息化发展的整体战略,北京师范大学在正式成立信息网络中心之前,由校长办公室主持成立了负责学校信息化规划与建设的专门机构(信息室),并聘用信息学科的专业人员负责日常工作。为此,在1992年-2003年期间,接受了校长办公室的聘任(双聘)。在做好计算中心日常教学工作的同时,参与了学校信息化发展规划、建设方面的工作。 工作内容主要包括:

  [1]协助校领导督促校内机构的管理信息系统建设、为校领导提供与教育信息化、网络建设等领域相关的咨询与技术支持;

  [2]负责学校的综合统计与年报。主持制作并上报《高等教育基层报表》、《学校基本状态数据库》、《学年初综合办学条件数据库》等综合性报表,特别是各类电子信息资料的处理工作;

  [3]负责与教育部、市教委等上级主管部门在各类信息系统对接过程中的协调与技术支持;

  [4]负责学校办公室局域网的建设和维护,筹建学校的信息网络中心,参与学校MIS系统的建设项目,主持了学校办公自动化系统的开发、设计等任务。

2003年底~现在,担任北京师范大学教育学部教育技术学院副教授、硕士生导师,主要从事信息技术教育、教育信息化方面的教学和研究工作。

2011年~现在,担任北京师范大学计算机公共课课程主任,负责全校信息技术公共课的教学运行、管理以及教改工作。



社会服务工作

CSSCI期刊《远程教育杂志》审稿专家;

教育部学位论文中心论文评审专家;

北京零点市场调查与分析公司教育信息化领域财政绩效评审专家;



教学工作

[1]承担计算机类课程和数据分析类课程的教学工作,并参与相关的教学改革项目

热爱课堂教学,努力创设富有激情的课堂教学氛围,以教师的激情吸引学生的学习兴趣,力图做到每一节课都让学生满意。近五年年均课堂授课460余课时,学生评教成绩均值超过4.85分。

本科生课程:《多媒体技术与网页制作》、《信息处理基础》、《大学计算机应用基础》、《数据库原理与应用》、《社会科学统计软件及应用》、《系统维护与组网技术》、《数据结构》、《动态网站建设(ASP.NET)》、《操作系统》、《Java程序设计》等课程;

研究生课程:《SPSS数据分析方法及实践》、《信息技术与课程整合》、《教师教育案例反思与总结》、《教学专题研究》、《教育管理信息系统》等课程。

[2]担任北京师范大学计算机公共课课程主任,负责北京师范大学计算机公共课的教学组织和教改工作

主持建成了《北京师范大学计算机基础课教学平台(CEN平台)》,每学期为3000余名学生的线上线下混合学习提供支持。目前,此平台中已包含10余门精品网络课程、数百套微课资源包、数百套课程习题和案例、数十套课堂实录视频,能够为不同类型的学习者参与线上学习提供全面支持;与此同时,平台内还内置了学习行为监控与自动记录、学习状态反馈、作业管理、分组学习与管理、游戏化学习等模块,能够为各种类型的学习活动和教研活动提供支持。

主持建成了《北京师范大学计算机基础课测评系统》,使全体学生彻底摆脱了计算机基础课“纸上谈兵”式的评价与考核方式,落实了“做中学”“用中学”、注重实际应用和综合应用能力的培养目标。目前,此系统一方面服务于期末考试,同时还做到了日常开放,为学生们的日常学习提供自主测评、自主诊断,极大地激发了学生们的学习主动性。

[3]指导教育技术学专业、计算机软件理论专业硕士研究生

目前已指导硕士研究生40余人,其中已有2人获得国家奖学金。

[4]为北京师范大学经济管理学院MBA学生主讲学位专业课《管理信息系统》。

[5]参与计算机信息管理专业和计算机网络专业的自学考试工作

主持建成了面向北京地区计算机信息管理专业和计算机网络专业实践考核环节的《高等教育自学考试实践环节在线考核系统》,每年为考核软件的正常运行提供技术支持;

参与高等教育自学考试计算机信息管理专业和计算机网络专业(北京地区)实践考核环节的命题工作;

曾经为高等教育自学考试计算机信息管理专业和计算机网络专业讲授《数据库及其应用》、《数据结构》、《数据库原理》、《计算机网络技术》、《操作系统原理》、《Java程序设计》、《计算机网络原理》等专业课程。



科研项目

[1]“SPSS数据分析及量化研究”MOOC建设项目,来源:北京师范大学教育学部,2020年7月;

[2]拔尖人才培养实验班计算机课程建设项目,来源:北京师范大学教务部,2019年2月(主持);

[3]“和教育”产品质量标准研究及应用,来源:“移动学习”教育部-中国移动联合实验室项目,2019年4月(主持);

[4]基于教育大数据的学习分析工具设计及应用的研究,来源:全国教育科学规划教育部重点课题,2018年-2020年(参与,排名第2);

[5]方法课“SPSS数据统计分析与实践”建设项目,来源:北京师范大学研究生院,2018年10月(主持);

[6]“和教育”产品专业性及应用体验的研究,来源:“移动学习”教育部-中国移动联合实验室项目,2017年4月(主持);

[7]面向数字化资源建设的信息技术课程改革项目,来源:中央高校教育教学改革专项(北师大教务处),2017年4月(主持);

[8]面向基础学科拔尖学生培养的信息技术学科教学改革项目,来源:中央高校教育教学改革专项(北师大教务处),2016年4月(主持);

[9]大学计算机公共课总体改革与课程体系建设(2015版),来源:北京师范大学教务处,2015年3月(主持);

[10]北师大大学计算机公共课建设调研项目,来源:北京师范大学教务处,2014年6月(主持);

[11]教育信息化项目“教育门户网站建设与评价”,来源:教育部教育管理信息中心,2012年-2013年(核心成员);

[12]教改项目“基于未来教师计算思维能力培养的大学计算机课程群建设”,来源:教育部高教司, 2012年-2013年(核心成员,排名第2);

[13]教改项目“公共课教学模式改革与实践应用的研究”,来源:北京市共建办, 2012年(主持);

[14]教改项目“北京师范大学计算机基础课测评系统建设”,来源:北京师范大学,2011年(主持);

[15]通识课程建设项目“动态网站设计与开发”项目,来源:北京师范大学,2011年(主持);

[16]教改项目“信息技术公共课课程体系建设”项目(经费20万元);来源:北京师范大学,2010年(主持);

[17]实践资源建设项目“EIS体系资源库建设”项目,来源:北京师范大学, 2010年(主持);

[18]网络课程建设项目“动态网站设计与开发”项目,来源:北京师范大学, 2010年(主持);

[19]精品课程建设项目“多媒体技术与网页制作”,来源:北京师范大学, 2009年(核心成员,排名第2);

[20]调研项目“高职院校创业教育研究”,来源:河南省经团联,2009年(核心成员,排名第3);

[21]网络课程建设项目“多媒体技术与网页制作”,来源:北京师范大学,2008年(主持);

[22]教育信息化项目“全国高校教学基本状态数据库系统建设”项目,来源:教育部高教司,2008年(核心成员);

[23]教育信息化项目“网络课件设计师考核标准及题库建设”,主持了二级题库建设,来源:劳动部,2007年(核心成员,排名第2);

[24]教改项目:“北京市高等教育自学考试上机考试系统的设计与开发(计算机信息专业、计算机网络专业)”项目,来源:北京市电子教育培训中心,2006年(主持);

[25]教改项目“管理信息系统课程开发与设计”数字化资源建设,来源北京师范大学,2006年(主持);;

[26]教育信息化项目“新安县利用教育信息化创建名师、名校”的横向课题,来源:河南省新安县,2005年(核心成员,排名第2);

[27]教改项目“管理信息系统及其开发技术精品课程建设”,来源:北京师范大学,2005年(主持);

[28]教育信息化项目“教师教育信息化与德育建设关系研究”项目,来源:北京师范大学,2005年(主持);

[29]教育信息化项目“北京师范大学MIS系统建设项目”,主持其中的子项目——办公自动化系统,来源:北京师范大学,2001年(主持);

[30]社会服务项目“百年校庆校友信息系统的设计与开发”项目,来源:北京师范大学,2001年(主持)。



学术活动

近5年在各级机构和各类培训中主讲的重要讲座:

[1]信息化环境下学与教的理论与实践,北京:校长培训班(国培计划)(2020.12.23)

[2]立足数据科学,以目标导向的计算思维培养模式探索,北京:新冠防疫期间公益讲座(2020.05.15)

[3]准实验研究的设计及数据处理策略,北京:防疫期间公益讲座(2020.04.04)

[4]教研中准实验研究的设计及数据处理,北京:新冠防疫期间公益讲座(2020.02.23)

[5]关注技能培养的翻转课堂教学设计及控制策略,北京:新冠防疫期间公益讲座(2020.02.19)

[6]协作学习中群体感知效应影响效果的研究,北京:骨干教师技能培训(2019.12.19)

[7]信息化环境下学与教的理论与实践,北京:京师大厦会议室(2019.12.13)

[8]职业教育中的翻转课堂教学设计及控制策略,山东:青岛海军基地骨干教师培训(2019.09.06)

[9]信息化时代学与教的变革,北京:校长培训学院(2019.08.13)

[10]信息化时代学与教的变革,北京:中移动培训(2019.08.06)

[11]翻转课堂适应性及控制策略的研究,北京;骨干教师培训(2019.04.20)

[12]信息化时代学与教的理论与探索,北京:骨干教师培训(2019.03.05)

[13]信息化环境下教师的专业发展,北京:哈尔滨骨干教师培训(2018.12.06)

[14]信息化时代教师的专业发展,北京:中国移动公司(2018.08.22)

[15]职业教育中的翻转课堂教学设计及控制策略,北京:校长培训学院(2018.08.02)

[16]Prezi教学软件使用方法培训,北京:骨干教师培训(2018.06.11)

[17]教学中的视频课件及课件制作,北京:骨干教师培训(2018.04.11)

[18]音频在教学中的应用及音频处理技术,北京:骨干教师培训(2018.03.21)

[19]面向技能培养的翻转课堂教学设计及控制策略,青岛:海军基地教师培训(2018.01.22)

[20]职业教育中翻转课堂的教学设计及控制策略,北京:清华大学职业教师培训(2018.01.13)

[21]信息技术与学科课程整合模式及案例分析,柳州:骨干教师培训(2017.09.21)

[22]信息技术促进教学变革的理论与探索,广州:佛山骨干教师培训(2017.08.19)

[23]移动学习过程中的困惑与思考,北京:在北京互联网+教育会议上的讲话(2017.06.21)

[24]翻转课堂适应性及控制策略的研究,武汉:海军工程大学(2017.05.21)

[25]翻转课堂适应性及控制策略的研究,山东:青岛海军基地(2017.01.20)

[26]信息技术促进教学变革的理论与实践,北京:贵阳市骨干教师培训(2016.12.10)

[27]微课开发与教师教学教研能力发展,广东:佛山市骨干教师培训(2016.10.04 )

[28]信息技术促进教学的理论与发展,承德:骨干教师培训(十全教育)(2016.08.06)

[29]信息化环境下教师教学教研能力发展,承德:骨干教师培训(十全教育)(2016.08.06)

[30]面向未来教师素养的教学能力探索,北京:北师大未来教师培养(2015.12.10)

[31]信息技术何以促进教育?北京:北师大网络教育学院教师培训(2015.04.17)

[32]视频与动画在教学中的开发与应用,北京:北京城市学院青年教师培训(2015.03.27)

[33]翻转课堂—之我见,北京:校长培训学院(2014.07.11)



学术成果


【1、中文学术论文】

[1]张晓敏,李晟,范晨雨,马秀麟*."半成品加工策略"提升西部地区中学生自我效能感的研究[J],中国教育信息化,2020-09(18):20-28

[2]马秀麟;刘静静;范晨雨.教育人工智能发展状况分析及趋势的思考[J],中国教育信息化,2020-07:01-06

[3]马秀麟;李晟;刘静静;梁静.教育信息化2.0视野下学习生态圈的探索[J],中国教育信息化,2019-11

[4]马秀麟; 梁静; 李小文; 苏幼园.群体感知效应促进线上协作学习成效的实证研究[J],电化教育研究(CSSCI),2019-04

[5]马秀麟; 梁静; 李小文; 苏幼园.智能化学习环境下资源推荐的影响因素及权重的探索[J],中国电化教育(CSSCI),2019-03

[6]马秀麟; 李小文; 闵雅琴; 苏幼园; 梁静.教育类数字化产品评价指标体系的设计与验证[J],中国教育信息化,2018-12

[7]马秀麟; 李小文; 梁静; 苏幼园.从知识联通性视角探究微课资源包的应然结构及学习成效[J],中国教育信息化,2018-07

[8]马秀麟; 苏幼园; 梁静.移动学习环境中注意力保持及学习行为控制模型的研究[J],远程教育杂志(CSSCI),2018-03

[9]马秀麟; 苏幼园; 梁静.面向实践技能培养的翻转课堂控制模型实证研究[J],中国教育信息化,2018

[10]马秀麟; 王翠霞; 苏幼园.信息化环境下“四有好老师”的养成[J],中国教育信息化,2017-10

[11]马秀麟; 雷湘源; 张金忠.翻转课堂的教育价值及误区分析[J],中国教育信息化,2017-01

[12]马秀麟; 毛荷; 王翠霞.从MOOC到SPOC:两种在线学习模式成效的实证研究[J],远程教育杂志(CSSCI),2016-07

[13]马秀麟; 赵国庆; 邬彤.翻转课堂促进大学生自主学习能力发展的实证研究——基于大学计算机公共课的实践[J].中国电化教育(CSSCI),2016-07

[14]马秀麟; 毛荷; 王翠霞.视频资源类型对学习者在线学习体验的实证研究[J],中国远程教育(CSSCI),2016-05

[15]马秀麟.高校学生逃课现象反思,中国社会科学报[J],2015-11

[16]马秀麟; 吴丽娜; 毛荷.翻转课堂教学活动的组织及其教学策略的研究[J],中国教育信息化,2015-11

[17]马秀麟; 岳超群; 蒋珊珊.大数据时代网络学习资源组织策略的探索[J],现代教育技术(CSSCI),2015-07

[18]马秀麟.精心设计“翻转课堂”教学环节.中国社会科学报,2015-07

[19]马秀麟.MOOC尚不能取代传统课堂教学.中国社会科学报,2015-04

[20]马秀麟; 邬彤; 刘立超.计算思维——思维能力培养与信息技术基础课教学的融合[J],中国教育信息化,2015-01

[21]马秀麟; 毛荷; 岳超群; 蒋珊珊.从实证分析的视角看MOOC的利与弊[J],中国教育信息化,2014-11

[22]马秀麟.翻转课堂教学模式应以学生为中心[J],中国社会科学报,2014-10

[23]马秀麟; 衷克定; 刘立超.从大数据挖掘的视角分析学生评教的有效性[J],中国电化教育(CSSCI),2014-10

[24]马秀麟; 张倩; 刘立超.中职院校门户网站发展状况调查及其启示[J],中国教育信息化,2013-12

[25]马秀麟.“小升初”要避免盲目择名校选重点班[J],中国社会科学报,2013-07

[26]马秀麟; 赵国庆; 邬彤.大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究[J],远程教育杂志(CSSCI),2013-02

[27]马秀麟; 朱艳涛; 张倩.对作业在线评阅及其批注与痕迹保留技术的研究[J],中国教育信息化,2013-01

[28]马秀麟; 赵国庆; 朱艳涛.知识可视化与学习进度可视化在LMS中的技术实现[J],中国电化教育(CSSCI),2013-01

[29]马秀麟.大学新生自主学习能力弱凸显基础教育重要性[J],中国社会科学报.视点,2012

[30]马秀麟等.教育政务网站评价指标体系探究[J],中国教育信息化,2012年

[31]马秀麟等.学生评教偏差分析与控制模型研究[J],现代教育技术(CSSCI),2011年

[32]马秀麟等.对网络环境中协同知识建构效果的研究[J],科教创新导报,2011年

[33]马秀麟等.对学生评教信息再评价的探索[J],现代教育技术(CSSCI),2010年

[34]史先红,马秀麟.高校教师教育技术素养提升策略探索[J],现代教育技术(CSSCI),2010年

[35]马秀麟等.对CSCL在教学实践中存在的问题的思考[J],中国教育信息化,2009年

[36]马秀麟等.信息技术课程教学模式研究[J],中国教育信息化,2009年

[37]马秀麟等.基于关键词标注的教学论坛内容组织方法研究[J],现代教育技术(CSSCI),2009年

[38]马秀麟等.对CL中小组互评成绩偏差问题的思考[J],现代教育技术(CSSCI),2009年

[39]马秀麟等.从青少年网络道德视角看教育信息化的责任[J],中国电化教育(CSSCI),2008年

[40]李鹏,马秀麟等.青少年网络道德建设面临的问题及对策[J],中国教育信息化(CSSCI),2008年

[41]马秀麟等.基于知识管理的网络学习资源的组织[J],中国教育信息化(CSSCI),2008年

[42]马秀麟等.信息技术在农村中学教学中的应用状况[J],中国教育信息化(CSSCI),2008年

[43]马秀麟等.探究信息化时代教师角色[J],教育信息化(CSSCI),2007年

[44]马秀麟等.对教育信息系统内部控制机制的探讨[J],教育信息化(CSSCI),2006年

[45]马秀麟等.适应时代要求,加快教师教育信息化[J],教育信息化(CSSCI),2006年

[46]李葆萍,马秀麟等.网络课程的教学设计与技术实现——以《数据库原理》网络课程的开发为例[J],教育信息化(CSSCI),2005年

[47]曹良亮,马秀麟.教育信息管理系统的结构分析[J],教育信息化(CSSCI),2005年

[48]马秀麟等.对我国教育信息化建设的几点思考[J],教育信息化(CSSCI),2005年

[49]马秀麟等.一个小型教学服务平台的设计方案(Linux)[J],电化教育研究(CSSCI),2005年

[50]马秀麟等.Internet下管理信息系统的内部控制问题的探讨[J],教育信息化(CSSCI),2004年

[51]马秀麟等.基于网络的学生个人信息系统的设计与开发[J],教育信息化(CSSCI),2004年

[52]马秀麟等.谈谈Domino与关系数据库的数据交换[J],管理信息系统(CSSCI),2003年

[53]马秀麟等.构建基于网络平台的教育统计分析系统——试论新世纪EMIS工作的新特点[J],管理信息系统(CSSCI),2004.01

[54]马秀麟等.浅谈统计分析在EMIS建设中的应用[J],管理信息系统(CSSCI),2002/S1年

[55]马秀麟等.教育管理信息系统建设中面临的困难[J],中山大学学报(自然科学版)(CSCI),2001年

[56]马秀麟.构建基于计算机网络系统的统计分析决策支持系统[J],北京市第十一次统计科学讨论会论文选编,2001年

[57]马秀麟等.近年北京师范大学学生状况分析[J], 北京市教育事业统计分析文集,2000年

[58]马秀麟等.北师大校办管理信息系统改造的设想[J], 北京航空航天大学学报(CSCI),1999年

[59]马秀麟等.再谈影响教育管理信息系统建设的要素[J],北京航空航天大学学报(CSCI),1999年

[60]马秀麟等.利用IDC实现远程数据库访问[J],管理信息系统,1999/08

[61]马秀麟等.高校管理信息系统浅议[J],管理信息系统,1999/06


【2、英文学术论文】

[1]MA-Xiulin(马秀麟),SU-Youyuan, LIANG-Jing. Research on the Cultivation Model of High School Students' Computational  Thinking Development based on DBR Strategy [J]. US-China Education Review, 2018:8(05):190-202

[2]Guoqing Zhao, Xiaojing Wang, Meng Li, Xiulin Ma(马秀麟,通讯作者). Effects of Semi-Finished Products as a Scaffolding on University Liberal Art Students’ Learning of Multimedia Technology and Webpage Producing [J]. Creative Education,  2018(Vol.9 No.15):2405-2418

[3]Xiulin Ma(马秀麟),Jing Liang,Sheng Li, Jingjing Liu. The Design and Application of Intelligent Learning Support System Based on Knowledge Structure [J]. US-China Education Review, 2018:8(8):313-331

[4]Xiulin Ma(马秀麟),Jing Liang,Jingjing Liu, Xiaowen Li. An Empirical Study on The Cultivation of Students' Innovation Ability by Flipped Classroom [J]. Education Journals, 2018(12):146-156

[5]Xiulin Ma(马秀麟),Youyuan Su,Jingjing Liu, Xiaowen Li.Design and Test of Flipped Classroom Learning Support Model in Mobile Learning Environment【J】. Creative Education, 2019(Vol.10 No.2):246-261

[6]Xiulin Ma(马秀麟),Jing Liang, Sheng Li, Jingjing Liu. Research on Flipped Classroom Instructional Design Based on the Cultivation of Subject Consciousness【J】.International Journal of Sociol Science Studies, 2019(05):107-119

[7]Xiulin Ma(马秀麟),Jingjing Liu, Jing Liang. Instructional Design and Practice of Data Analysis Course for the Cultivation of Computational Thinking Ability,Education Journal, 2019(11):249-259

[8]Xiulin Ma(马秀麟), Jingjing Liu, Sheng Li, Chenyu Fan, Jing Liang. Research on the Curriculum Design of the Computer Public Course Oriented to the Cultivation of Computational Thinking Ability,Creative Education,2019(12):3270-3285, DOI: 10.4236/ce.2019.1013250

[9]Xiulin Ma(马秀麟), Jingjing Liu, Jing Liang & Chenyu Fan. An empirical study on the effect of group awareness in CSCL environments, Interactive Learning Environments (SSCI), 2020.04. DOI: 10.1080/10494820.2020.1758730

[10]Ma Xiulin(马秀麟), Zhang Xiaomin, Li Sheng, Fan Chenyu*. Practice and Research on the Teaching Strategy of "Semi-finished Product Processing" Oriented to Knowledge System Construction,Advances in Social Sciences Research Journal (ASSRJ, ISSN : 2055-0286). 2020.08:343-359, DOI:10.14738/assrj.78.8828

[11]Xiulin Ma(马秀麟), Chenyu Fan, Sheng Li, Yujuan Jia. Research on the Teaching Reform of Programming Course Based on Robotics Education in High School, Creative Education, 2020(11), DOI:10.4236/ce.2020.1111169.  


【3、学术专著】

[1]翻转课堂的教学实践及教育价值,北京师范大学出版社,2019年(专著,独立完成);

[2]信息化时代教师的专业发展,北京师范大学出版社,2017年(专著,独立完成);

[3]信息化环境下学生评教元评价及其控制模型的研究,金琅学术出版社,2015年(专著,独立完成);

[4]信息技术课程教学法,北京师范大学出版社,2013年(专著,独立完成);


【4、高校教材】

[1]马秀麟,邬彤.SPSS数据分析及定量研究,北京师范大学出版集团,2020年;

[2]马秀麟,曹良亮、邬彤等.Java语言程序设计,北京师范大学出版集团,2018年;

[3]马秀麟,曹良亮、邬彤等.Java语言程序设计上机实践教程,北京师范大学出版集团,2018年7月;

[4]马秀麟,邬彤等.大学计算机应用教程(第3版——面向计算思维的视角),北京师范大学出版社,2017年;

[5]马秀麟,姚自明,邬彤等.多媒体技术及课件开发,北京师范大学出版社,2016年;

[6]马秀麟,邬彤等.数据分析方法及应用,人民邮电出版社,2015年;

[7]马秀麟,邬彤等.大学计算机应用教程(第2版),北京师范大学出版社,2015年;

[8]马秀麟,马小强等. 多媒体及网页开发技术实践教程,高等教育出版社,2014年;

[9]马秀麟,马小强等. 多媒体与网页开发技术,高等教育出版社,2013年;

[10]马秀麟,邬彤等. 多媒体技术与网页设计,北京师范大学出版社,2012年;

[11]马秀麟,邬彤等. 计算机应用教程(Win7环境),北京师范大学出版社,2012年;

[12]马秀麟,李葆萍,张倩. 动态网站设计与开发(ASP.NET),清华大学出版社,2011年;

[13]马秀麟. 管理信息系统原理与开发,人民邮电出版社,2009年;

[14]马秀麟,郏示德. 管理信息系统及其开发技术,清华大学、北京交通大学出版社,2006年;

[15]马秀麟,邬彤等. 计算机应用基础(WinXP版),清华大学、北京交通大学出版社,2005年;

[16]马秀麟等. 轻松制作PowerPoint幻灯片(主编),中国铁道出版社,2001年;

[17]马秀麟,张卡宁等. 演示文稿系统,南开大学出版社,2000年;

[18]马秀麟,赵云英等. 计算机应用基础(Win95版),北京师范大学出版社,1999年;

[19]马秀麟,马向辉等. 手把手教你巧过等级关,北京师范大学出版社,1997年;

[20]马秀麟,郏示德. FOXBASE+系统实用教程,北京大学出版社,1996年;


【5、软件著作权】

[1]面向学习动机培养的游戏化学习系统(游戏化学习环境),2020.07

[2]心灵园学苑信息平台,2018.03

[3]高等教育自学考试实践环节线上测评系统,2017.03

[4]《多媒体技术及网页开发》课程教学系统,2016.05

[5]北师大计算机基础课实践环节测评系统,2016.05

[6]知识可视化与学习进度可视化系统,2015.07



获奖情况

2020年,本科课程《社会科学统计软件及应用》获得北京市高等教育优质课程奖(主持);

2020年,获得最受本科生欢迎的“十佳教师”称号;

2019年,获得北京师范大学教育学部优秀教师奖;

2018年,研究生课程《SPSS数据分析方法及实践》获得北京师范大学研究生优质课程奖(主持);

2017年,本科课程《社会科学统计软件及应用》获得北京师范大学本科生校级示范课奖(主持);

2017年,《"筑基专业发展、分层分类实施"的大学计算机公共课课程体系建设及教改实践》获得北京师范大学教育教学改革成果二等奖(主持);

2016年,获得北京师范大学教学名师奖;

2015年,《多媒体技术及网页设计网络课程》获得教育部主办的全国多媒体教学课件大赛网络课程组一等奖(主持);

2015年,获得北京师范大学本科教学优秀奖;

2014年,获得北京师范大学颁发的“钱瑗教育基金奖”;

2012年,《"多媒体技术及网页设计"教学模式探索及网络课程建设》获得北师大教育教学成果奖校级二等奖(主持);

2011年,获得北京师范大学网络课程建设大赛二等奖(主持);

2009年,获得“河南省信息技术教育优秀成果奖”二等奖;

2008年,获得北京师范大学网络课程建设大赛三等奖(主持);

2004年,获得北京师范大学“十佳教师”称号;

2003年,获得北京市教育事业统计评估个人一等奖,所带领的北师大统计团队获得北京市团体一等奖;

2003年,获得北京市电子教育信息中心“优秀教师”称号;

2001年,获得北京市教育事业统计评估个人三等奖;

2000年,获得北师大教育教学成果奖校级二等奖(第4名);

2000年,获得北师大青年教师讲课基本功比赛优秀奖;

2000年,获得北京市教育事业统计评估个人一等奖,所带领的北师大统计团队获得北京市团体一等奖。